チーム医療論Ⅱ（看護師の役割とキャリア形成）

尾黒　祐井　

2026

必修

2年

前期

8回

1単位

チーム医療論Ⅱではチーム医療論１に続き、チーム医療の理念と実際について学修を深め、チーム医療における多職種協働と看護専門職の役割、キャリア形成について学修する。

①平和を希求する姿勢を身につける	○
②豊かな教養を身につける	○
③高い倫理観と責任感、他者との信頼関係を築き協働できる能力を身につける	◎
④看護専門職者としての役割を認識し、看護の実践に活用するための専門的知識を身につける	◎
⑤地域に生活している人々に対して深い関心と理解する姿勢を身につける	○
⑥自らの学びを通じて人々や地域社会に積極的に関わり貢献しようとする意欲を身につける	○
⑦多様な保健医療福祉の場での多職種との連携で、看護専門職として機能を発揮する能力を身につける	◎
⑧社会情勢や人々の健康に関する課題に沿った看護のニーズを意欲的に探究する姿勢を身につける	○
⑨異なる文化や多様な考えを受け入れ、看護職者としての価値観を形成する能力を身につける	◎
※DP：ディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与の方針）＝卒業までに身に付けるべき資質・能力

1. チーム医療の４つの要素、倫理、教育について知り、多職種協働を理解する。
2． チーム医療における看護専門職とキャリア形成を理解する。
3． チーム医療の実際を通して看護師の役割を理解する。

　・グループワークでは、積極的に発言し参加する。

回数	講義内容【担当教員】	事前・事後学修
1	チーム医療、チーム医療のメリット・デメリット、入院前から退院までのチーム医療の実際 【尾黒】
2	看護における組織・チーム（NST・緩和ケア・ICT・糖尿病・リハビリなど）、チームで行う看護業務 【尾黒】
3	リーダーシップとフォロワーシップ 【尾黒】
4	カンファレンスとは、（多職種連携・入院時・退院支援・看護計画・評価のカンファレンスなど） 【尾黒】
5	キャリア構築に向けた自己解析とコミュニケーション　①キャリア・アンカー　②アサーティブ・コミュニケーション 【祐井】	事後学習：自己のキャリアアンカーと自己のコミュニケーションの傾向を確認する
6	キャリア形成を学ぶー卒業生のキャリア体験から自己のキャリア形成をイメージするー 【祐井】	事後学習：現時点の自己のキャリア形成をイメージする
7	自己のキャリア形成を考えるー自分が目指す働き方や生き方を考えるー 【祐井】	事前学習：自己のキャリアアンカーと卒業生のキャリア体験を参考に自己のキャリア形成を考える
8	まとめ 【尾黒】

レポート、他：50％、
GW参加態度、提出物、他50％で評価する。

ただし、受験資格を満たしていない場合は評価の対象としない。

書名・著者（出版社）	ISBNコード

書名・著者（出版社）	ISBNコード
チーム医療論 鷹野和美編著 医歯薬出版株式会社	978-4-263-23392-4 ｃ3047
15の事例から読み解く「チーム医療」とマネジメント　細田満和子、他編著　日本看護協会出版者	978-4-8180-2774-9 c3047
看護学概論 　茂野香おる著者代表　医学書院	978-4-260-06193-3 c3347

主体的に授業に参加することを期待しています

講義内または、C-ラーニングで、連絡します。

担当教員は実務経験有