言語発達障害演習Ⅰ

河村　千夏

2026

必修

1年

後期

15回

1単位

小児のコミュニケーション障害に関する検査［特に知能検査系・認知検査系］の①概要把握、②実施方法、③評価方法の理解を目指します。
実技演習を通してグループワーク、グループディスカッションなど積極的なアクティブラーニングを行います。

①人間を広い領域から捉え、人を愛する心と専門技術を統合できる能力を身につける	○
②言語聴覚障害学について深い専門的知識を修得し、それを臨床において適切に応用することができる能力を身につける	◎
③職務遂行に必要な社会性、倫理観、専門職業人としての自覚を身に付け、多様な患者、家族、医療・福祉関係者等と円滑なコミュニケーションを取ることができる能力を身につける	○
④複雑で多様な障害について常に科学的に探究する姿勢をもち、積極的に自己研鑚し続ける能力を身につける	○
※DP：ディプロマ・ポリシー（修了認定の方針）＝修了までに身に付けるべき資質・能力

小児のコミュニケーション障害に関する検査［特に知能検査、認知検査系］の①概要把握、②実施方法、③評価方法を理解すること。

遅刻は2回で欠席１回扱い、開始後20分以降は欠席扱いですが、やむを得ず遅れた場合も参加してください。
提出物は期限、課題量の指定を守りましょう。提出が遅延する場合には事前に連絡を頂いていたら対応いたします。

回数	講義内容【担当教員】	事前・事後学修
1	KABC-II（心理・教育アセスメントバッテリー　第２版）	マニュアルを読む（60分）
2	KABC-II（心理・教育アセスメントバッテリー　第２版）	マニュアルを読む（60分）
3	KABC-II（心理・教育アセスメントバッテリー　第２版）	マニュアルを読む（60分）
4	ＤＮ－ＣＡＳ（認知評価システム）	マニュアルを読む（60分）
5	ＤＮ－ＣＡＳ（認知評価システム）	マニュアルを読む（60分）
6	田中ビネー知能検査Ⅴ	マニュアルを読む（60分）
7	田中ビネー知能検査Ⅴ	マニュアルを読む（60分）
8	STRAWーR（標準読み書きｽｸﾘｰﾆﾝｸﾞ検査)	マニュアルを読む（60分）
9	STRAWーR（標準読み書きｽｸﾘｰﾆﾝｸﾞ検査)	マニュアルを読む（60分）
10	SCTAW(標準抽象語理解力検査)	マニュアルを読む（60分）
11	グッドイナフ人物画知能検査	マニュアルを読む（60分）
12	読書力診断検査・URAWSS-Ⅱ	マニュアルを読む（60分）
13	CARD・WAVES	マニュアルを読む（60分）
14	アセスメント・報告書作成について	マニュアルを読む（60分）
15	全体のまとめ・要点の整理	配布資料を読む（60分）

期末試験１００％
ただし、受験資格を満たしていない場合は評価の対象としない。

書名・著者（出版社）	ISBNコード
言語発達障害学 第4版(標準言語聴覚障害学)（ 医学書院）	9784260062855
言語聴覚士テキスト第４版【大森孝一ほか（編）】（医歯薬出版）	978-4263266908
各検査のマニュアル、解説ビデオ等

書名・著者（出版社）	ISBNコード
C-learningにて都度紹介していきます。

・事前に検査道具に触れたり、マニュアルを読んだりしておくと、疑問点を持って講義に臨め、理解が深まります。
・各検査の適用年齢はおさえておきましょう。
・演習時には対象となる子どもの発達を想定しながらの実施ができるよう、定型発達の復習をしておいてください。

講義・演習中に適宜質問ください。C-learningでの連絡・質問も承ります。

言語聴覚士として小児療育センター及び特別支援学校にて言語発達障害児の臨床経験のあり、現在言語聴覚研究所付属相談室にて小児の言語相談・指導に携わる教員が担当する。