精神機能作業療法学演習Ⅱ

川畑　なみ ・ 鎌下　莉緒

2025

必修

3年

前期

15回

1単位

臨床で用いられる関連の治療技法について理解する。
回復段階に応じた精神障害に対する作業療法の基本的な治療理論について症例問題を通じて理解する。
自己の治療的利用のため自己の特性を知る。

①慈愛ある豊かな人間性と人間を広い領域から捉える教養を身につけている	－
②理学療法・作業療法を実践するための専門的知識・技術を身につけている	◎
③生命の尊厳や人間尊重を基本とする高い倫理観を持ち、自律して行動できる思考力や判断力を身につけている	○
④理学療法士・作業療法士として課題を解決しようとする情熱と創意を持っている	◎
⑤地域社会・国際社会の一員として、専門職種と協働できる専門知識、コミュニケーション能力を身につけている	△
2025年度以降の学則適用者用のディプロマ・ポリシーとの関連を記載しています。2024年度以前の学則適用者は。項目順や表現が異なりますので注意してください。
※DP：ディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与の方針）＝卒業までに身に付けるべき資質・能力

主な対象となる疾患の症例の課題を理解をしたうえで、作業療法の展開方法について説明できる。
自己の治療的利用の考え方を理解し、それを踏まえた作業療法の実践のために自己の特性を知る。

各疾患については毎回、翌週に前回の疾患についての小テストを行います。遅刻・欠席で受験できなかった場合は評価の対象になりませんので注意してください。自己分析及びケーススタディでは事前・事後または授業中にワークシートの作成をしますので、積極的に取り組んでください。授業中の私語、及び携帯電話・スマートフォンの使用は禁止します。配布資料は予備の配布はしませんので、紛失した場合は他学生からコピー等をしてください。欠席した場合は次回の授業日までに各自で担当教員のところまで資料を取りに来て下さい。

回数	講義内容【担当教員】	事前・事後学修
1	オリエンテーション、精神分析的視点とは 【川畑】	次回に備え統合失調症の過去問プリントを解く(60分）
2	ケーススタディ①統合失調症 【川畑】	次回に備え気分障害の過去問プリントを解く、小テスト対策をする(60分）
3	ケーススタディ②うつ病・双極性障害 【川畑】	次回に備え神経症性障害の過去問プリントを解く、小テスト対策をする(60分）
4	ケーススタディ③神経症性障害 【川畑】	次回に備え摂食障害の過去問プリントを解く、小テスト対策をする(60分）
5	ケーススタディ④摂食障害 【鎌下】	次回に備えパーソナリティ障害の過去問プリントを解く、小テスト対策をする(60分）
6	ケーススタディ⑤パーソナリティ障害 【川畑】	次回に備え物質関連障害の過去問プリントを解く、小テスト対策をする(60分）
7	ケーススタディ⑥物質関連障害 【川畑】	次回に備えてんかんの過去問プリントを解く、小テスト対策をする(60分）
8	ケーススタディ➆てんかん 【川畑】	てんかんの作業療法について過去問で復習し、小テスト対策をする(60分）
9	自己の治療的利用① 【川畑】	自己の利用についてまとめる(60分）
10	自己の治療的利用② 【川畑】	次回のワークシート（自己概念）を作成する(60分）
11	自己分析①（自己概念・長所・自己肯定感・メタ認知） 【川畑】	今回のワークシートをまとめる(60分）
12	自己分析②（エゴグラム）（自分の態度・自己表現） 【川畑】	今回のワークシートをまとめる(60分）
13	ケーススタディ➇全体像をつかもう 【川畑・鎌下】	動画のケース情報をまとめる(60分）
14	ケーススタディ⑨全体像をつかもう 【川畑・鎌下】	動画のケース情報をまとめる(60分）
15	ケーススタディ⑩全体像をつかもう 【川畑・鎌下】	動画のケースの全体像をまとめる(60分）

期末試験80％，小テスト10％、自己分析レポート5％、全体像のまとめスライド5％
ただし、受験資格を満たしていない場合は評価の対象としない。

書名・著者（出版社）	ISBNコード
精神疾患の理解と精神科作業療法　第3版 朝田隆・中島直・堀田英樹（中央法規出版株式会社）	978-4-8058-5980-3
生活を支援する精神障害作業療法　第2版 香山明美・小林正義　他　編（医歯薬出版株式会社）	978-4-263-21933-1
標準理学療法学・作業療法学専門基礎分野　精神医学（第４版　増補版） 編集：上野　武治（医学書院）	978-4-2600-4476-9

書名・著者（出版社）	ISBNコード
精神機能作業療法学　第3版 小林夏子　編 （医学書院）	978-4-260-03944-4
精神障害と作業療法　新版・ 山根　寛 （三輪書店）	978-4-89590-583-1

各疾患の事前学習のプリント（過去問）は必ず次回の授業までに実施し、また、自己分析のワークシート指示に従って、事前の作業が必要なときは準備してくること。授業では各疾患についてや自己分析についてグループディスカッションで理解を深めます。グループディスカッションには自主的・積極的に取り組んでください。

kawabata@hcu.ac.jpにまず連絡をください。

精神障害領域での実務経験を伴う作業療法士による講義である。
臨床での経験に基づいて疾患別の作業療法の展開方法を示す。