教育概論

金原遼・明比宏樹・古殿真大

2026

必修

1年

後期

15回

2単位

教育学は「人間とは何か」「人間はどう生きるべきか」という問いから出発し、人間社会に固有な営みとしての教育のあり方を探究してきた。本授業では、教育学の基本的な考え方を学び、教育に関わる様々な事象を主体的かつ批判的に考える力を身につけることを目指す。

①慈愛ある豊かな人間性と人間を広い領域から捉える教養を身につけている	◎
②理学療法・作業療法を実践するための専門的知識・技術を身につけている	－
③生命の尊厳や人間尊重を基本とする高い倫理観を持ち、自律して行動できる思考力や判断力を身につけている	○
④理学療法士・作業療法士として課題を解決しようとする情熱と創意を持っている	－
⑤地域社会・国際社会の一員として、専門職種と協働できる専門知識、コミュニケーション能力を身につけている	○
2025年度以降の学則適用者用のディプロマ・ポリシーとの関連を記載しています。2024年度以前の学則適用者は、項目順や表現が異なりますので注意してください。
※DP：ディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与の方針）＝卒業までに身に付けるべき資質・能力

さまざまな教育に係る事象を教育学の観点からとらえる教養を身に着ける。それをもとに、社会生活の中で自律して行動できる思考力や判断力を教育の観点から学ぶ。

第1回から第5回は対面で、第6回から第15回はオンデマンドで行う。

回数	講義内容【担当教員】	事前・事後学修
1	教育学とは何か：隣接諸領域とのかかわり（オリエンテーション含む） 【金原】	本講義全体の課題を意識しながら事後学習を行うこと
2	教育システムとしての学校と授業 【金原】	これまでの学びを振り返ること
3	教育の思想と歴史 【金原】	これまでの学びを振り返ること
4	授業をつくるということ【1】　：　授業づくり 【金原】	本講義全体の課題を意識しながら事後学習を行うこと
5	授業をつくるということ【2】　：　教材研究 【金原】	本講義全体の課題を意識しながら事後学習を行うこと
6	授業研究の方法と実際：授業遂行過程における教師の意思決定 【明比】	授業内容に合わせた課題を出すので、期限内に提出すること
7	学級経営の理論：日本型学級経営が担う役割 【明比】	授業内容に合わせた課題を出すので、期限内に提出すること
8	学級経営の実際：子どもたち主体の学級づくりとは？ 【明比】	授業内容に合わせた課題を出すので、期限内に提出すること
9	学びのユニバーサルデザイン：授業・教室環境・人的環境の視点から 【明比】	授業内容に合わせた課題を出すので、期限内に提出すること
10	教育相談の方法：学校現場における今日的課題 【明比】	授業内容に合わせた課題を出すので、期限内に提出すること
11	学校に行かないということ：不登校の社会史 【古殿】	授業内容に合わせた課題を出すので、期限内に提出すること
12	いじめのメカニズム：四層構造論とその後の議論 【古殿】	授業内容に合わせた課題を出すので、期限内に提出すること
13	いじめ自殺の問題系：なぜいじめを原因として自殺をするのか 【古殿】	授業内容に合わせた課題を出すので、期限内に提出すること
14	教育における逸脱の医療化：誰が「障害児」とされているのか 【古殿】	授業内容に合わせた課題を出すので、期限内に提出すること
15	障害児の教育保障：障害児はどこで何を学ぶべきなのか 【古殿】	授業内容に合わせた課題を出すので、期限内に提出すること

講義担当者ごとに指示する課題・提出物（100％）
ただし、受験資格を満たしていない場合は評価の対象としない。

書名・著者（出版社）	ISBNコード
使用しない

書名・著者（出版社）	ISBNコード
各回の内容に合わせて適宜紹介する。

使用テキストはありません。適宜資料を配付しますので、ファイリングし、予習・復習をしてください。

大学の掲示板を通じて行います。