
| ①慈愛ある豊かな人間性と人間を広い領域から捉える教養を身につけている | ◎ |
| ②理学療法・作業療法を実践するための専門的知識・技術を身につけている | △ |
| ③生命の尊厳や人間尊重を基本とする高い倫理観を持ち、自律して行動できる思考力や判断力を身につけている | ○ |
| ④理学療法士・作業療法士として課題を解決しようとする情熱と創意を持っている | △ |
| ⑤地域社会・国際社会の一員として、専門職種と協働できる専門知識、コミュニケーション能力を身につけている | ○ |
| 2025年度以降の学則適用者用のディプロマ・ポリシーとの関連を記載しています。2024年度以前の学則適用者は、項目順や表現が異なりますので注意してください。 | |
| ※DP:ディプロマ・ポリシー(卒業認定・学位授与の方針)=卒業までに身に付けるべき資質・能力 | |
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| 回数 | 講義内容【担当教員】 | 事前・事後学修 |
|---|---|---|
| 1 | オリエンテーション、ヒロシマのこころで何を学ぶのか 【川畑】 | 課題レポートの作成(4時間) |
| 2 | 広島都市学園大学の理念 【古澤】 | 課題レポートの作成(4時間) |
| 3 | 平和記念資料館フィールドワーク① 【甲田】 | 課題レポートの作成(4時間) |
| 4 | 平和記念資料館フィールドワーク② 【甲田】 | 課題レポートの作成(4時間) |
| 5 | ALS恐るるに足らず~歯科医が語るALSな暮らし~ 【三保】 | 筋萎縮性側索硬化症について予習しておく(4時間) |
| 6 | 広島の復興① 平和記念公園 【丸岡】 | フィールドワークで見て感じたことの復習(4時間) |
| 7 | 広島の復興② 市民生活 -江波だんごって知っとる? 【丸岡】 | 事前に曾祖母・祖父母等に江波だんごを知っているか、戦後すぐの食糧難を体験しているか聞いておく(4時間) |
| 8 | 広島の復興③ 供木運動 【丸岡】 | 事前に平和大通りを歩いて植樹されている樹木の形などを見ておく(4時間) |
| 9 | ヒロシマを伝える① 被爆体験記 【丸岡】 | 講義内で紹介した「体験記」を読む(4時間) |
| 10 | ヒロシマを伝える② 被爆体験証言 【丸岡】 | 平和記念資料館ホームページにアップされている「被爆体験証言」を視聴する(4時間) |
| 11 | ヒロシマを伝える③ 原爆ドームと被爆建物 【丸岡】 | 「被爆建物」を探したり、実際に訪ねる(4時間) |
| 12 | ヒロシマを伝える④ マンガ・アニメーション 【丸岡】 | 授業内で紹介された漫画を読む(4時間) |
| 13 | ヒロシマを伝える⑤ アニメーションを見る 【丸岡】 | 授業内で視聴したアニメーションだけでなく原爆や平和をテーマにしたアニメーションを視聴する(4時間) |
| 14 | 原爆乙女を知っていますか? 【丸岡】 | 自分なりに「原爆乙女」とは何かを調べておく(4時間) |
| 15 | 「ヒロシマ」を継承する施設 -広島平和記念資料館・国立広島原爆死没者追悼平和祈念館 【丸岡】 |
| 書名・著者(出版社) | ISBNコード |
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| 必要に応じてプリント類を配布 | |
| 書名・著者(出版社) | ISBNコード |
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