
| ①平和を希求する姿勢を身につける | ○ |
| ②豊かな教養を身につける | ○ |
| ③高い倫理観と責任感、他者との信頼関係を築き協働できる能力を身につける | ○ |
| ④看護専門職者としての役割を認識し、看護の実践に活用するための専門的知識を身につける | ○ |
| ⑤地域に生活している人々に対して深い関心と理解する姿勢を身につける | ○ |
| ⑥自らの学びを通じて人々や地域社会に積極的に関わり貢献しようとする意欲を身につける | ○ |
| ⑦多様な保健医療福祉の場での多職種との連携で、看護専門職として機能を発揮する能力を身につける | ○ |
| ⑧社会情勢や人々の健康に関する課題に沿った看護のニーズを意欲的に探究する姿勢を身につける | ○ |
| ⑨異なる文化や多様な考えを受け入れ、看護職者としての価値観を形成する能力を身につける | ○ |
| ※DP:ディプロマ・ポリシー(卒業認定・学位授与の方針)=卒業までに身に付けるべき資質・能力 | |
|---|---|
| 回数 | 講義内容【担当教員】 | 事前・事後学修 |
|---|---|---|
| 1 | 公衆衛生の理念 【原岡智子】 | 事前学習:テキスト1章Bの通読(40分) 事後学習:配布資料とテキスト1章Bの熟読、講義内容の整理(60分) |
| 2 | 公衆衛生看護の概念 【原岡智子】 | 事前学習:テキスト1章A・C・Dの通読(40分) 事後学習:配布資料とテキスト1章A・C・Dの熟読、講義内容の整理(60分) |
| 3 | 公衆衛生看護の歴史 【原岡智子】 | 事前学習:テキスト10章の通読(40分) 事後学習:配布資料とテキスト10章の熟読、講義内容の整理(60分) |
| 4 | 公衆衛生看護の対象 【原岡智子】 | 事前学習:テキスト2章の通読(40分) 事後学習:配布資料とテキスト2章の熟読、講義内容の整理(60分) |
| 5 | 公衆衛生看護の場(1)行政保健活動 【原岡智子】 | 事前学習:テキスト3章Aの通読(40分) 事後学習:配布資料とテキスト3章Aの熟読、講義内容の整理(60分) |
| 6 | 公衆衛生看護の場(2)産業保健活動/学校保健活動 【原岡智子】 | 事前学習:テキスト3章B・C・Eの通読(40分) 事後学習:配布資料とテキスト3章B・C・Eの熟読、講義内容の整理(60分) |
| 7 | 健康危機管理(1)基本・災害 【原岡智子】 | 事前学習:テキスト9章A・Bの通読(40分) 事後学習:配布資料とテキスト9章A・Bの熟読、講義内容の整理(60分) |
| 8 | 健康危機管理(2)感染症 【原岡智子】 | 事前学習:テキスト9章Cの通読(40分) 事後学習:配布資料とテキスト9章Cの熟読、講義内容の整理(60分) |
| 9 | 行政の仕組みと健康課題-広島県行政の実際(招致講義・保健師) 【原岡智子 他】 | 事前学習:1回目~8回目の講義内容の振り返り(50分) 事後学習:広島県行政の実際の講義内容の要点整理(50分) |
| 10 | 中間評価、保健活動のまとめ 【原岡智子】 | 事前学習:1回目~8回目の講義内容の振り返り(90分) 事後学習:保健活動の振り返り(10分) |
| 11 | 個人・家族・社会環境の変化と健康課題/公衆衛生看護活動の展開の基盤 【中谷久恵】 | 事前学習:テキスト4章/5章A・Bの通読(40分) 事後学習:配布資料とテキスト4章/5章A・Bの熟読、講義内容の整理(60分) |
| 12 | 公衆衛生看護活動の展開方法 【中谷久恵】 | 事前学習:テキスト6章A・Cの通読(40分) 事後学習:配布資料とテキスト6章A・Cの熟読、講義内容の整理(60分) |
| 13 | 中間まとめ、保健医療福祉における施策化と事業化(1)体系と計画、施策化と事業化 【原岡智子】 | 事前学習:テキスト6章B/7章Aの通読(40分) 事後学習:配布資料とテキスト6章B/7章Aの熟読、講義内容の整理(60分) |
| 14 | 保健医療福祉における施策化と事業化(2)保健計画の策定、事業計画の立案 【原岡智子】 | 事前学習:テキスト7章A・Bの通読(40分) 事後学習:配布資料とテキスト7章A・Bの熟読、講義内容の整理(60分) |
| 15 | 公衆衛生看護管理 【原岡智子】 | 事前学習:テキスト8章Aの通読(40分) 事後学習:配布資料とテキスト8章Aの熟読、講義内容の整理(60分) |
| 書名・著者(出版社) | ISBNコード |
|---|---|
| 標準保健師講座1公衆衛生看護学概論,標美奈子他(医学書院) | 978-4-260-04707-4 |
| 書名・著者(出版社) | ISBNコード |
|---|---|